大班幼小衔接总结
大班幼小衔接总结 2016年5月25日,我们召开了大班幼小衔接家长会。大班下学期是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期,它起着一个承上启下的作用。因为大班..[全文]
更新日期: 2016-06-17 评论次数: 0次 来源于: 文家中心幼儿园 阅读次数: 121次
  新生入学应培养7个好习惯
幼儿园到小学是孩子人生中一个重要转折点。从幼儿园松散的学习进入学习适应期,小学一年级能学多少知识并不重要,养成好的习惯才关键。   又到开学季,..[全文]
更新日期: 2013-09-05 评论次数: 0次 来源于: 重庆晚报 阅读次数: 218次
  一位妈妈兼幼教工作者的幼小衔接9建议
本文作者:李跃儿教育论坛玉米妈妈   第一个小秘密:   你的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术,没有学过英..[全文]
更新日期: 2013-09-04 评论次数: 0次 来源于: 李跃儿教育论坛 阅读次数: 227次
  小学循序渐进培养15种能力
1、学会自己穿、脱衣服,摆放整齐,并会自己背好书包。 2、认识书本、文具并能说出名称,学会整理书包,做到快速、整齐。 3、知道上学不能迟到,不早退..[全文]
更新日期: 2013-04-17 评论次数: 0次 来源于: 天天学习网 阅读次数: 211次
  大班幼儿家长怎样对孩子进行入学准备教育
幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟,需要孩子自..[全文]
更新日期: 2013-04-15 评论次数: 0次 来源于: 天天学习网 阅读次数: 208次
  入学准备之——自理能力的培养
孩子从出生到长大成人,就是一步步走向独立的过程。在幼儿期他们十分依赖父母,自立的步子比较缓慢。到了入小学前后,自立的步子就得加快,“不要让孩子..[全文]
更新日期: 2013-04-09 评论次数: 0次 来源于: 天天学习网 阅读次数: 225次
  参观小学
为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境,以积极的心态迎接小学生活,今天上午我们大班组全体组织大班的小朋友参观小学,为幼小衔接上了生动..[全文]
更新日期: 2013-03-19 评论次数: 0次 来源于: “花儿朵朵”教研博客 阅读次数: 226次
  幼小衔接家长该做什么?
幼儿园大班适龄幼儿的父母,都非常关心孩子进入小学后能不能尽快适应新环境,顺利度过人生的第一个过渡期,这也是幼儿园、小学教师共同探讨、关注的问题。幼..[全文]
更新日期: 2013-03-11 评论次数: 0次 来源于: 天天学习网 阅读次数: 249次
  幼升小行为习惯准备:如何适应小学课堂
多想几个“为什么”。有的同学性格偏内向,上课习惯以听为主,不爱发言。优秀教师建议这部分同学在课堂上要多想几个“为什么”。自己有..[全文]
更新日期: 2013-03-06 评论次数: 0次 来源于: “花儿朵朵”教研博客 阅读次数: 226次
  适应小学生活需培养4种习惯
培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步,至关重要。 1.写的习惯。 学生完成作业就好比家长做完工作一样,是一种责任。所以,养成良好的做作..[全文]
更新日期: 2013-03-03 评论次数: 0次 来源于: “花儿朵朵”教研博客 阅读次数: 207次
  幼小衔接该注意什么?
  主持人:搜狐母婴的网友们大家好,欢迎收看本期的早教真之道栏目。今天我们邀请到了郑委老师为我们讲一下幼小衔接。现在一部分的小朋友已经放暑假了,暑..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 795次
  怎样做好幼小衔接工作?
  幼小衔接"问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以"幼儿园与小学的研究"这一课题所获得的成果对..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 241次
  抓好“幼小衔接”实现平稳过渡
  一、"幼小衔接"实验课皿提出的缘由我们自1993年秋季开始,在水果湖第一、第二小学和武昌区千家街小学进行了"幼小衔接"教学实验。实..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 416次
  正确理解启蒙教育—兼谈幼小衔接问题
  升学竟争使家长们越来越重视启蒙教育。也正是由于竞争,促使人们产生了对孩子的教育起步越早越好的思想,从而把一些地方的启蒙教育推向了歧途。因此,十..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 500次
  整合内容 开展单元活动
  我们在幼小衔接过程中,如何整合活动内容,开展单元活动呢?我们尝试着把《幼儿园教育指导纲要》划分的健康、社会、科学、语言、艺术五个相对独立的领域的..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 247次
  语文教学中的幼小衔接问题研究
  一、课题研究的基本情况语文教学中的"幼小衔接问题研究"是河南省教育厅"十五"教育科学规划的研究课题,也是开封市课程改革实验的一..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 475次
  幼小衔接最佳期的思考
  学龄前儿童入学的最佳年龄应该多大,一直是国内外教育界、心理学界学者们研究、争论的的话题。最近一些年,由于儿童遭受的竞争压力与高等教育不相上下,使国..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 265次
  幼小衔接衔接工作中的误区和走出误区的思考
  幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。近几年来,幼儿园和小学教师越来越认识到了衔接工作做得如何,直接影响儿童入..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 406次
  幼小衔接不可忽视
  一次咨询活动中,我接待了一位妈妈她说她儿子今年刚上小学才两个月,但整天同学告状、老师找谈话,弄的她焦头烂额,整个工作、生活的规律都给打乱了,非..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 150次
  幼小数学的 衔 接 要合理科学
  基础教育是提高民族素质的奠基工程,幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是人才系统工程的第一个环节。学前班与小学是相邻的两个教育阶段,它们既有联系..[全文]
更新日期: 2012-09-17 评论次数: 0次 来源于: 阅读次数: 159次
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