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班级课程实施方案


[ http://www.tiantianxuexi.com | 时间:2016-12-28 13:15:50 作者: 来源: ]

项目

 

具体内容

 

班级情况分析

 

一、概况

 

本学期我们中一 班现有幼儿30名,男女人数相对较平均,是一群活泼可爱的好孩子。今年有我和贾老师共同管理这个班级,其中我做为班主任有教中班的经验,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。贾老师对虽然年轻但是对待工作热情高,思想活跃,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,是孩子们的大姐姐。保育员穆老师对保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对中班孩子的生活护理有较强的操作能力。

 

二、本班特点及主要表现

 

优势:1、大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。

 

2、大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

 

3、大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。

 

4、对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探究意识。

 

5、愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动。

 

6、大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。

 

7、具有较强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。

 

薄弱环节

 

1、部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述,大胆的表达;部分幼儿做事拖拉,缺乏责任意识收玩具站队往往需要别人的提醒;

 

2、部分幼儿在学习时注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。

 

3、薛志轩、张瑜轩、刘子豪等幼儿挑食现象严重吃饭较慢,需改进。

 

三、家长情况分析

 

    平时的接触中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。

 

学期目标

 

一、运动

 

1具有一定的平衡能力,动作协调能力、灵敏。

 

2、有初步的安全和保健知识,知道关心和保护自己。

 

3、喜欢参加体育活动。

 

二、生活(养成习惯)

 

1、具有良好的生活与卫生习惯。

 

2、具有基本的生活自理能力。

 

3、具备基本的安全知识和自我保护能力。

 

三、学习

 

1、喜欢与人谈话、交流,注意倾听并理解对方的话。

 

2、喜欢观察,乐于动脑、发现和解决问题。

 

3、理解生活中简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物。

 

4、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

 

四、游戏

 

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐自信。

 

2、愿意与同伴共同探究,能用适当的方式表达各自的发现,并交流。

 

3、愿意和同伴交往、合作,在玩伴关系中认识自己和他人,逐步产生规则意识。

 

内容与

 

措施途径

 

一、安全、卫生保健

 

卫生

 

1.进一步巩固饭前便后洗手的习惯,并认真地将手洗干净。

 

2.进餐时不随意讲话,并做到不挑食、偏食,坚持尽量把饭菜吃完、吃干净。

 

3.会正确地漱口及擦脸,知道要保持自身的清洁。

 

4.会自己擦鼻涕,并把擦过的纸巾扔进垃圾筒。

 

5.会自己上厕所,大便完后及时让老师帮助擦干净。

 

6.不随意去摸脏东西,不吃不洁的食物。

 

7.不随地吐痰、乱扔垃圾。

 

8.出了汗会在老师的提醒下脱衣服,或在一边安静地休息。

 

9.能安静地进行午睡,不影响他人,不讲话。

 

10.不把小物件、零食等带到幼儿园来,不塞入自己或他人的五官,知道简单的保护方法。

 

 安全

 

坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的安全制度,认真填写各种记录,严格持卡接送。保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿。每天认真填写九个安全记录表格并认真的贯彻与实施。

 

二、教育教学

 

1优化幼儿园一日活动的各环节,养成孩子良好行为习惯(小班重点阐述)

 

a、生活常规: 生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如:盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法;正确的洗手、洗脸方法;鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备(洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿讲合适的睡前小故事;让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯,不蒙头、不吃手等。 
   总之,不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生,常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。

 

b、学习常规:学习常规是指对幼儿学习习惯的培养,包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。中班的幼儿不能忽视学习习惯的培养,因为有些习惯是从小就需要养成的,比如培养幼儿注意力集中,认真倾听他人说话等习惯,这些习惯一定要在小中班时期培养好,否则到了大班再亡羊补牢,就会事倍功半。
      
幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功,不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的,需要幼儿园教师长期的指导及训练,以及家长的密切配合。

 

2、  环境创设

 

幼儿园的主题墙是促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿在园生活的重要部分,《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”,因此,以“幼儿发展为本”,创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。有价值的主题墙,从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。所以这学期我们中一班的主题墙是这样创设的

 

主题墙一东墙: 根据主题活动《寻找小秘密》和《夏天真有趣》相结合创设主题墙“寻找小秘密

 

1、各种各样的纸   从幼儿的生活经验出发,展示我们生活中常见的几种纸,以及孩子们可以用这些纸做什么。

 

2、纸的作用大  搜集生活中什么是用纸做的,让幼儿知道纸在我们生活中的作用,给我们的生活提供了很大的方便。

 

3、害虫和益虫  搜集了我们生活中常见的各种各样的昆虫,把昆虫分成了害虫和益虫,让幼儿知道哪些是害虫那些是益虫,对于益虫我们要保护,害虫我们要及时的消灭他们。

 

4、空气作用大  让家长和幼儿帮助我们搜集有空气的实物,让幼儿知道空气是无处不在的,空气的作用,空气有充气、助燃、呼气的作用,空气的作用大我们的空气被污染了,我们应该怎样做?

 

5、影子的秘密 影子是我们的好朋友,有光的地方就有影子,我们的祖先利用影子只做了皮影戏,成为我们中华民族的非物质遗产,让幼儿感受我们中国人的智慧以及作为一个中国人自豪感。

 

主题墙二西墙 根据主题活动《了不起的我》和《神奇的翅膀》相结合创设主题墙“了不起的我

 

1、我的小手 中班幼儿对于所有的事情都想尝试,我们的小手变得尤为重要,我们的小手可以干什么,那艺术家的手可以干什么,我们的小手怎样就会变得和艺术家的手那样灵巧呢。

 

2、我给垃圾分分类   下发调查表让家长和幼儿一起查询那些垃圾是可以回收,回收的垃圾可以再次利用制作成有利用价值的东西,避免浪费,那些垃圾是不可以回收的,要进行特殊的处理以免污染我们的环境,给我们的身体造成伤害。

 

3、我的好朋友   好朋友不高兴了、好朋友遇到困难了,我们该怎样做,我们应该教会幼儿一些处理事情的最佳处理方法,以及好朋友之间应该怎样相处。

 

4、我知道谁会飞  小鸟为什么会飞,我们的生活中还有什么会飞,他们是怎样飞起来的。

 

5、我认识的飞机   介绍几种比较特殊的飞机以及飞机的特殊本领,飞机各部分的名称,让家长和幼儿共同制作了孩子们喜欢的飞机。

 

随着主题的进展和孩子经验的不断增加我们会逐渐的把我们留白的板面充实起来,让孩子们从我们的版面中直观的获得更多的知识和经验。让孩子们不断地提升和进步。

 

3.区域活动:

 

A.美工区:

 

本学期我们将结合我们班的美术特色青花瓷,利用我们主题中的油墨分离、吹画线条画等绘画技巧来开展我们班的美术活动

 

B益智区:

 

投放各种拼图、各种飞机、扑克牌。数字卡片等锻炼幼儿的手眼协调能力,各种数字游戏以及图形的拼摆。

 

C.角色区:

 

家长帮助我们搜集各种理发用品、发饰和各种发型的图片供幼儿游戏使用,在理发去的旁边设有休闲吧,休闲吧中放上各种发型的书刊和果盘休闲食品,让等待的幼儿选择自己喜欢的发型或者做完发型的幼儿再次休息聊天。

 

D.建构区:

 

本学期我们将在幼儿已有的经验基础上,继续锻炼幼儿基本的搭建技巧练习,丰富幼儿的搭建经验,并结合我们的主题进行主题搭建桥、孔府等古建筑。

 

E.阅读区:

 

根据我们的主题和季节的变化投放关于我、皮影戏、各种各样的纸、昆虫家乡等有关主题内容的图书和绘本。张贴幼儿看书的照片,让幼儿养成看书和爱护图书的好习惯。

 

4主题活动

 

 幼儿用书一共有六个主题:《了不起的我》《神奇的翅膀》《春天来了》《寻找小秘密》《我的家乡》《夏天真有趣》,根据主题中的内容,我们会结合主题进度计划安排有条不紊的进行,两位老师根据自身特点与特色,将主题进行领域划分,并负责不同的领域。

 

5创新智慧

 

   《创新智慧游戏》课程在进行中与主题活动有机结合,提高幼儿的创新思维能力,并将创新精神体现在日常活动中,体现幼儿的主体地位。

 

6户外活动时间保证、各时间段阐述

 

晨间活动:我们会按照幼儿园下发的《户外活动安排》《一日活动安排》来进行户外活动,每天保证至少两个小时的活动,7:30——8:10我们按照《一日活动安排》组织户外拍球活动,老师积极参与并指导;9:30——10:30我们进行户外活动,徒手操,教师带操带队保证精神饱满,并注意个别孩子的指导,根据户外安排表进行徒手操后的户外活动)同时结合《指南》中的年龄段目标,利用每天的两小时户外活动练习幼儿身体动作的发展:在高20-25厘米的宽25-30厘米的平衡的木上变换动作走,在高16-20厘米的斜坡上走上或走下或跑上跑下,能单脚向前跳5米,能助跑跨跳40厘米的水平障碍,能徒步走5公里能得利或集体下蹲走,能听指令交替跑200米能够跨跳40厘米的垂直障碍物。从室内走到室外,两个老师一前一后,保证孩子的安全。在进行活动前会先检查活动场地的安全性,大型玩具的安全性,保证给孩子提供一个舒服安全的环境。合理为孩子们添加衣服,准备器械,按时到达场地,遇到特殊天气的时候除外。

 

7班级特色:室内外八个一(具体目标:例如完成摩尺的多少种玩法,什么措施促进等方面)

 

本学期我们班的室内八个一是把魔尺、玩球作为我们班的特色活动,魔尺是当代风靡一时的益智玩具,可以开发幼儿的小脑,我们在晨间室内活动、利用任何间隙活动穿插练习,本学期我们中班幼儿进行的是36节魔尺的花样玩法。

 

本学期我们室外八个一是玩球,我们将利用晨间在上学期的基础上继续添加玩球的花样,把球操进行精编,加入我们本学期所学习的花样。

 

三、家长共育

 

1家教宣传栏的创设和利用

 

a、家教宣传栏分为以下几部分: “主题进行时”把本主题的大概内容总结性的展示在家教宣传栏中,让家长们时刻了解我们的主题。“周计划”展示本周所需进行的一日活动环节;“教育叙事”教师发现生活中的点滴事情所引发的感想急时记录;“与您分享”主要介绍本班级所得的荣誉,以增强家长与孩子的集体感;“ 保健之窗”进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。“创意美术”通过作品的展示激发孩子们的创造欲望与表现欲望。希望与家长朋友每次都可以为了孩子更好地去沟通交流。

 

2校讯通的合理利用

 

       教师家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,方便大家及时获得幼儿发展情况。在新学期开始,我们对入校讯通的家长进行了核实,没有入上的或者新入园幼儿重新进行了调整,进一步对家长解释了校讯通的方便性,便于我们和家长之间的沟通交流。对坐车孩子我们尽量用校讯通的形式和他们交流,像亲子作业、通知等,把家园沟通做得更细致。

 

3家园练习册——《全家总动员》的设置

 

 家园共成长的基础便是家长与老师的相互理解、相互沟通、相互尊重。孩子是家园联系的纽带,我们相互间共同遵循着同一个目标:一切为了孩子。发放调查表认真详细的记录孩子的在园表现,通过家长反馈及时做出评价认真对待采纳建设性的意见或建议。

 

4本学期的开放日、家长会

 

    结合节日,开展家园同系活动,家长开放日活动,庆六一亲子游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。.通过开展各种各样形式的活动,如家长学校,家长咨询活动等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,

 

四、班级教师成长

 

   作为本班的班主任老师,要做的不仅仅是班里的协作工作,还要随时与班内老师交流对幼儿的观察分析,共同制定措施采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。在进行每个主题之前我们会级部首先进行教研,将存在疑惑的地方共同解决,在进行环境创设之前我们中班级部凝聚教师们的共同创意进行创设教研。

 

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