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教育随笔


[ http://www.tiantianxuexi.com | 时间:2016-01-19 12:58:31 作者:贾明霞 来源: ]

 

 

1、生活常规: 严格按幼儿园下发的“一日活动时间安排”组织活动,动静交替,在每个环节的空隙时间穿插魔尺练习,逐渐向更长的魔尺过渡,减少环节间的消极等待和时间浪费,比如我班有孩子用餐习惯不是很好,边吃边玩,很多时候耽误了大家的时间,本学期我在座位调整上解决这个问题,一是让吃饭快的孩子督促他,二是老师多多关注他。多多进行户外活动,在适当的时间组织分组活动,这样在游戏时更方便关注孩子。不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生,常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。 学习常规:中班的幼儿不能忽视学习习惯的培养,因为有些习惯是从小就需要养成的,比如培养幼儿注意力集中,认真倾听他人说话等习惯,这些习惯一定要在小中班时期培养好,否则到了大班再亡羊补牢,就会事倍功半。

 

 

2、环境创设:环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新,不断丰富。今年我们的主题墙面主要以创意美术作品为主。在这一基础上,主要分为两个大主题:《炫彩中国》和《妙笔生“绘”》。

 

 

《炫彩中国》主题中主要以中国风的作品为主,我们采用废旧蛋糕盘让幼儿充分想象绘画“青花瓷”,并做成具有中国古风特色的扇面造型,更加符合主题。作品内容则选择带有古中国风味的“梅兰竹菊”四君子,作品框做成画轴形式,并诠释“四君子”的含义,让幼儿进一步了解。为了更加突出主题,我们采用小篦子做作品框,并装饰古风味花纹,让作品更加突出。

 

 

《妙笔生“绘”》主题中,我们主要展示幼儿合作或师幼合作的作品以及幼儿创意作品。为了更好的展示作品,我们采用大幅整体展示。我们采用了废旧的包书纸作为作品展示框,这样不仅充分利用了废旧材料,还方便更换作品,不会损坏墙皮。

 

 

3、区域活动:为幼儿创设自由探索的环境,鼓励幼儿积极、认真地参与活动,根据本班幼儿的特点,我们班一共设置五个固定区域:建构区、美工区、角色区、阅读区、科学区。利用这一学期的时间,幼儿能基本熟练玩起区域活动来。角色区:根据幼儿生活经验,创设游戏主题,并随着游戏的深入,不断增加新的游戏主题。我们设置了“乐乐超市”,让孩子们循序渐进的了解一些购物常识。美工区:在这个区域孩子们可以通过粘贴、捏泥、画画、剪纸来锻炼孩子的美术意识,结合主题和创意美术我们会进行相关活动。阅读区:根据本班主题和孩子特点,我们会适时投放如故事、走迷宫、关于动物、卫生常识方面的书籍供孩子们看,通过每天的阅读来培养孩子们的阅读习惯。建构区:这学期我们投放大型木制玩具、盒子、大型积木等,重点教孩子练习掌握垒高、并排搭建、架空等建构技能。同时培养幼儿和合作意识和分类整理能力,让孩子在玩的同时收获更多的能力和交往经验。科学区:根据主题我们会投放运水玩具、磁铁、各种镜子、万花筒等材料,所以这学期我们在科学区的目标是孩子们在操作中进一步巩固主题知识。

 

 

4、主题活动

 

 

 幼儿用书一共有五个主题:《神奇的翅膀》《春天来了》《我的家乡》《寻找小秘密》《夏天真有趣》,根据主题中的内容,我们会结合主题进度计划安排有条不紊的进行,两位老师根据自身特点与特色,将主题进行领域划分,并负责不同的领域。

 

 

5、创新智慧

 

 

   《创新智慧游戏》课程在进行中与主题活动有机结合,提高幼儿的创新思维能力,并将创新精神体现在日常活动中,体现幼儿的主体地位。

 




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